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Défi Dino

Atelier au Musée

Alex Tirabasso © Musée canadien de la nature

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Recommandé pour
Québec : maternelle et 1er cycle du primaire
Ontario : jardin d'enfants et 1re année

Les élèves utilisent leur dextérité, leur créativité, leur sens de l'observation, leur capacité d'expression et d'association dans une variété d'activités jalonnant la Galerie des fossiles.

Les animateurs indiquent aux élèves ce qui différencie les dinosaures des autres reptiles, les renseignent sur leur mode de vie et leur apprennent à reconnaître les dinosaures herbivores des carnivores.

Les élèves se font paléontologues afin d’effectuer des fouilles et de reconstruire le pied d’un dinosaure au moyen de ses ossements.

Durée : 50 minutes

Feuille de vocabulaire

Contenus d’apprentissage (au bas de cette page).

Horaire

  • Du 3 octobre 2017 au 30 mai 2018
  • Offert les mardis et mercredis
  • Début de l’atelier : 9 h 45, 11 h

Coût

  • 9 $ par élève pour l’atelier (taxes non comprises)
  • 4 $ par élève pour un second atelier le même jour (taxes non comprises)
  • Voyez si votre classe se qualifie pour le programme d’aide Nature Express.

Information et réservation

Faites une demande de réservation

Pour nous joindre :

Déroulement de l’atelier

En compagnie d'un animateur, les élèves explorent la Galerie des fossiles.

Ils effectuent quatre arrêts pendant leur visite en vue d'apprendre certains traits caractéristiques des dinosaures. Ils participent à une série d'exercices pratiques et d'activités motrices. On les encourage à poser des questions.

Les élèves se séparent en petits groupes pour tenter de comprendre comment se forment les fossiles. Chaque groupe doit placer les cartes dans l'ordre décrivant la séquence des événements menant à la formation d'un fossile.

La dernière activité consiste à extraire, en petits groupes, des restes fossiles d'une matrice et à participer à la reconstitution d’une patte de dinosaure.

Contenus d'apprentissage – Québec

Maternelle

Compétence 1 : Agir avec efficacité dans différents contextes sur le plan sensoriel et moteur

  • Élargir son répertoire d’actions.

Compétence 5 : Construire sa compréhension du monde

  • Exercer sa pensée dans différents contextes.
  • Organiser l’information.
  • Raconter ses apprentissages.

Compétence 6 : Mener à terme une activité ou un projet

  • S’engager dans le projet ou l’activité en faisant appel à ses ressources.

1er cycle du primaire

Compétence

  • Se familiariser avec les façons de faire et de raisonner propres à la science et à la technologie

Savoirs essentiels

  • Adaptation d’un animal à son milieu
  • Alimentation d’animaux domestiques et sauvages

Contenus d'apprentissage – Ontario

Jardin d'enfants

Sciences et technologie

Vie et environnement

  • Différencie les êtres vivants des objets
  • Décrit des habitats naturels
  • Utilise les termes justes pour partager ses observations

Mathématiques

Géométrie

  • Identifie et compare des figures planes et des solides en fonction d’attributs et de propriétés simples

1re année

Sciences et technologie

Acquisition d’habiletés en recherche scientifique, en conception et en communication

  • Décrire les caractéristiques physiques de diverses plantes et de divers animaux

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